2011-09-03

【學習】 女兒的第一堂自然科學實驗課-浮浮沈沈

BB終於升上大班了, 正好可以去上九月份開課的幼大班自然科學實驗課. 上實驗課的前一天, BB放學前, 還很開心的跟幼稚園同學們說:我明天要去補習班做實驗了. 其實她根本不知道"做實驗"是什麼意思, 不過她對於新鮮事總是懷抱著無比的興趣及好奇心. 所以讓她去試上一次.


寰宇數理教育中心
一般自然實驗班只重視科學概念的建立,卻忽略了「科學方法」與「科學態度」的培養。然而給孩子「帶得走的能力」遠勝過瑣碎的科學知識的背誦。在自然實驗的課程中,我們特別重視孩子的團隊合作、尊重別人意見、有系統性表達等重要能力。因為這些觀念與能力對小孩未來國中、高中的學習有事半功倍之效,而且終身受用。

1. 低年級:主要訓練孩子觀察、分類、敘述性表達等能力
2. 中年級:逐步培養比較、測量、預測、推理、應用數字等科學能力。
3. 高年級:訓練控制變因、解釋資料、實驗設計、形成假說等重要能力。

住址:台北市羅斯福路三段45號3樓
電話:02-23643361
網站:http://globalchild.com.tw/

上課時, 家長是可以進入教室內,坐在後側觀看小朋友的上課情形, 這次是由爸爸陪讀.

課程結束後, 由於我沒有進去旁聽, 也不知道第一堂課的內容, 在回家的路上, 問 BB 今天的實驗課上了什麼?

BB 開始敘述上課內容.

BB : "今天上課時, 先用一個水族箱, 裝了一半的水, 然後放入一些東西, 看看哪些東西會浮上來, 或是下去?"

媽媽糾正:"是沈下去, 不是浮下去哦!"

BB : "後來在水族箱裡, 放了一湯匙的鹽之後, 有四樣東西浮上來了."

媽媽 : "有哪些東西,你記得嗎?"

BB : "蕃茄跟葡萄本來是下去的, 後來在水裡加入鹽後, 就浮上來了."

這次換正在開車的爸爸糾正 : "是沈下去, 不是浮下去."

媽媽 : "你覺得第一次在水族箱的水, 跟第二次水族箱裡的水有什麼不一樣?"

BB : "水加了一湯匙的鹽後, 水就把鹽吃掉, 鹽就不見了,後來再加鹽, 水吃飽後, 鹽就出現了, 水有力氣後, 就會讓蕃茄跟葡萄浮起來 ."

 "水吃掉鹽..... 水吃飽後, 鹽出現" ==>聽起來很像在形容 "飽和".  更妙的是, "水有力氣後, 可以把蕃茄跟葡萄舉起來", 就好像是在描述 "浮力".

媽媽問BB : "這個是老師說的嗎? "

BB 回答 : " 是老師說的. 我還有作業哦!"

回到家後, 看到那張作業單, 原來這堂課的主題是"浮浮沈沈", 果真與浮力有關.

這次上課, BB得到2張獎卡, 用一張奬卡去換了一個漢堡糖.


問 BB 要不要再去上課? BB 回答 : "要啊, 我已經報名了!"

啊? 已經報名了? 是誰幫BB報名的啊?

原來下課後, 她跟問她下次還要不要來上課的阿巫老師說 : "要, 我要報名!". 而這個動作,在她的認知裡, 就代表她已經報名了! XD

既然她那麼有興趣, 那下週我們就乖乖去付錢啦!!

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